Presentación del sistema de tutoría del curso

3. Presentación del sistema de tutoría del curso

§  La educación a distancia implica que el alumno autoaprenda a partir de su interacción con los medios y materiales de la signatura que se pone a su disposición; sin embargo está probado que, además, para que el aprendizaje esperado se logre, el alumno necesita ser motivado, contar con el apoyo de una visión crítica de los contenidos y de una racionalidad para la aplicación de dichos contenidos, etc., para cuyo efecto, se requiere dela posibilidad de interactuar con un tutor, a fin de no sentirse solo y limitado a sus capacidades, y de gozar de la motivación aclaración o puntualización requeridas para alcanzar la comprensión, interpretación y transferencias de dichos contenidos. Tales requerimientos o necesidades del estudiante son atendidos por el tutor en su rol de motivador, orientador y de mediador social del aprendizaje.

§  Los roles básicos del tutor, en su función de mediador social del aprendizaje, son los de motivador, orientador y de soporte individual y grupal del proceso de aprendizaje precisadas en las funciones:

ü  Organizativa. Como organizador del aprendizaje.

ü  Social. En la que crea y mantiene un clima favorable al aprendizaje.

ü  Pedagógica o intelectual. En la que de una manera activa se muestre como facilitador del aprendizaje al poner a disposición del estudiante las herramientas y aclaraciones pertinentes que lo ayuden a desarrollar su propio proceso de aprendizaje.

ü  Técnica. En la que previamente al proceso de desarrollo, asegura al estudiante el manejo confortable del sistema de comunicación elegido para efectuar la educación a distancia.

§  Para la interacción virtual con sus alumnos, el tutor puede utilizar como recursos de comunicación virtual, el correo electrónico y las listas de internet, el grupo de noticias, los foros, los blogs, wikis y herramientas de trabajo colaborativo como google docs por ejemplo, el chat, la video conferencia y las redes sociales entre otras.

   

    Sin dejar de expresar que los diferentes roles que debe asumir el tutor utilizando los recursos de comunicación virtual especificados, es necesario acotar que la riqueza potencial de estos recursos, viene desdibujando las barreras entre la educación a distancia y la presencial.